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電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室,電氣自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái)
2022-09-22 10:50電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室以電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)群為契機(jī)，以“一個(gè)加強(qiáng)、四個(gè)打造、五個(gè)提升”的任務(wù)體系為目標(biāo)，全面提升團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)能力、科研能力和社會(huì)服務(wù)水平，系統(tǒng)優(yōu)化各項(xiàng)辦學(xué)要素，全面提升人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)質(zhì)量，全面提高產(chǎn)業(yè)契合度、校企合作度、對(duì)外開(kāi)放度、就業(yè)滿(mǎn)意度、行業(yè)認(rèn)可度、師生認(rèn)同度、社會(huì)美譽(yù)度，以高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)全面驅(qū)動(dòng)社會(huì)服務(wù)質(zhì)量提升。
一、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才
實(shí)施產(chǎn)教融合、學(xué)崗融通的“雙融”人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力、內(nèi)化工匠精神為主線(xiàn)，與歌爾股份、天瑞重工、海爾等企業(yè)緊密合作，實(shí)施“雙融”人才培養(yǎng)模式。課程開(kāi)發(fā)注重學(xué)生能力培養(yǎng)。校企雙方圍繞職業(yè)崗位要求形成職業(yè)能力分析表，建立就業(yè)技能模塊，使單向能力疊加組成綜合能力。教學(xué)任務(wù)突出工學(xué)融合。校企雙方結(jié)合企業(yè)需求特點(diǎn)，把工作任務(wù)和技能訓(xùn)練密切結(jié)合，通過(guò)分解工作任務(wù)，建立目標(biāo)體系，形成訓(xùn)練單元，突出技術(shù)實(shí)操能力訓(xùn)練，注重技能的培養(yǎng)。校企雙方基于學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，按照?qǐng)鼍百N近專(zhuān)業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近前沿的教育理念，打造學(xué)院、培訓(xùn)中心、生產(chǎn)線(xiàn)三個(gè)場(chǎng)景，發(fā)揮場(chǎng)景疊加育人效應(yīng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重目標(biāo)效率。校企雙方把課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)反饋密切結(jié)合，根據(jù)任務(wù)目標(biāo)確定課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率。校企通過(guò)創(chuàng)建“雙融”人才培養(yǎng)模式，搭建合作平臺(tái)，開(kāi)展深度合作，充分發(fā)揮企業(yè)用人機(jī)制和學(xué)校育人機(jī)制的耦合作用，達(dá)到生產(chǎn)與教學(xué)一體化，實(shí)現(xiàn)校企雙方共同培養(yǎng)學(xué)生。
校企雙方對(duì)學(xué)生管理采用“彈性學(xué)制+學(xué)分制管理”和“文憑+證書(shū)管理”方式，遵循教育規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程管理規(guī)范，提高學(xué)生管理現(xiàn)代化治理水平。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間，校企雙方共同研究制定指導(dǎo)方案，由校企人員共同指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)搭建協(xié)作平臺(tái)服務(wù)區(qū)域裝備制造產(chǎn)業(yè)
學(xué)院積極構(gòu)建政校行企四方協(xié)同平臺(tái)，搭建了國(guó)家SMT生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地等“研產(chǎn)創(chuàng)”多元化創(chuàng)新平臺(tái)，集科技研發(fā)、零部件生產(chǎn)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)于一體，服務(wù)區(qū)域裝備制造產(chǎn)業(yè)。
依托電氣自動(dòng)化國(guó)家高水平專(zhuān)業(yè)群，與諸城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)共建中小微企業(yè)精密制造共性技術(shù)研發(fā)中心，充分聚合雙方資源、人才等優(yōu)勢(shì)，在精密制造、電氣控制、數(shù)控技術(shù)等企業(yè)共性技術(shù)研發(fā)上發(fā)揮重要作用，更好地服務(wù)開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。地毯手工生產(chǎn)的難題，效率大幅提高。師生通過(guò)參與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)，零距離學(xué)習(xí)行業(yè)前沿技術(shù)，感受企業(yè)文化，提升實(shí)踐操作能力。
三、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)備介紹：MY-33D工業(yè)電氣綜合實(shí)訓(xùn)裝置
參考圖片具體根據(jù)配置
一）產(chǎn)品概述：設(shè)備由鋼板制作的考核平臺(tái)、網(wǎng)孔板設(shè)備和電源裝置等組成。根據(jù)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需要，選擇不同的元件、器件和部件，可進(jìn)行不同課程模塊，不同項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。使用完畢的元件、器件和部件，從設(shè)備上拆下，集中保管，損壞和丟失少。設(shè)備配備漏電保護(hù)、過(guò)載和電路保護(hù)，保障人身安全和設(shè)備使用安全。
二）技術(shù)指標(biāo)：
1.外型：整體尺寸1200mm×850mm×1000mm（±10mm）；
2.設(shè)備的材料：鈑金、木柜結(jié)構(gòu)；
3.電源：
1)輸入：三相AC 380V ±10% 50HZ 三相五線(xiàn) ；
2)固定交流輸出：三相五線(xiàn) 380V 接插式1組、220V接插式1組、220V插座式1組，380V插座式1組
4.保護(hù)：熔斷器作短路保護(hù)，斷路器具有過(guò)載保護(hù)，漏電開(kāi)關(guān)具有漏電保護(hù)功能，漏電保護(hù)動(dòng)作電流≤30mA，帶電源指示。
三）結(jié)構(gòu)功能：
設(shè)備由實(shí)訓(xùn)屏（內(nèi)置電源）、實(shí)訓(xùn)桌（含鍵盤(pán)）、儲(chǔ)物柜三大部分組成。鋼制表面經(jīng)高溫噴塑處理，美觀(guān)大方且有效起到防銹絕緣的作用；電源箱的布局依次為電源保護(hù)裝置、電源指示裝置、電源輸出；實(shí)訓(xùn)桌左側(cè)安裝有角度可以調(diào)節(jié)的嵌入式的考核平臺(tái)1張，所有元器件均采用端子引出，學(xué)生接線(xiàn)只需在端子上進(jìn)行接線(xiàn)，可以有效的保護(hù)元器件，轉(zhuǎn)接端子采用接插兩用端子排，方便與元器件和實(shí)訓(xùn)電源屏的連接，右側(cè)裝有網(wǎng)孔板一塊，角度可調(diào)嵌入式安裝；實(shí)驗(yàn)桌底部裝有至少4個(gè)導(dǎo)向輪，方便設(shè)備移動(dòng)；儲(chǔ)物柜采用標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)和抽屜式，用于存放工具以及實(shí)訓(xùn)資料。電腦通過(guò)可調(diào)節(jié)電腦支架安裝于電源屏的上方。
四）可完成的典型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目舉例：
1. 電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)與連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)電路連接實(shí)訓(xùn)；
2. 按鈕聯(lián)鎖的電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)電路連接實(shí)訓(xùn)；
3. 接觸器聯(lián)鎖的電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)電路連接實(shí)訓(xùn)；
4. 接觸器和按鈕雙重聯(lián)鎖的電動(dòng)機(jī)正、反轉(zhuǎn)電路連接實(shí)訓(xùn)；
5. 兩地控制的電動(dòng)機(jī)控制電路的安裝；
6. 電動(dòng)機(jī)定子繞組串聯(lián)電阻啟動(dòng)控制電路連接實(shí)訓(xùn)；
7. 按鈕切換的Y－△啟動(dòng)控制電路的連接實(shí)訓(xùn)；
8. 電動(dòng)機(jī)半波整流能耗制動(dòng)控制電路連接實(shí)訓(xùn)；
9. 電動(dòng)機(jī)全波整流能耗制動(dòng)控制電路連接實(shí)訓(xùn)；
10. 電動(dòng)機(jī)反接制動(dòng)控制電路連接實(shí)訓(xùn)；
11. 電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)控制電路連接實(shí)訓(xùn)；
12. 電動(dòng)機(jī)定時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路連接實(shí)訓(xùn)；
13. PLC控制的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制
14. PLC控制的三相異步電動(dòng)機(jī)Y-△啟動(dòng)控制
15. PLC控制的三相異步電動(dòng)機(jī)降壓?jiǎn)?dòng)控制
16. PLC控制的三相異步電動(dòng)機(jī)能耗制動(dòng)控制
17. 變頻器功能參數(shù)設(shè)置與操作
18. 變頻器報(bào)警與保護(hù)功能
19. 多段速度選擇變頻調(diào)速
20. 外部端子點(diǎn)動(dòng)控制
21. 控制電機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)控制
22. 控制電機(jī)運(yùn)行時(shí)間操作
23. 瞬間停電變頻器參數(shù)設(shè)定
24. 外部電壓變頻調(diào)速
25. 外部電流變頻調(diào)速
26. 三相異步電動(dòng)機(jī)的變頻開(kāi)環(huán)調(diào)速
27. PLC控制變頻器調(diào)速
四、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)國(guó)際交流 服務(wù)“一帶一路”倡議
積極承擔(dān)“未來(lái)非洲”項(xiàng)目，服務(wù)在非中資企業(yè)。聚焦機(jī)械、電子電氣等急需專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，采取雙方高校及中資企業(yè)聯(lián)合定向培養(yǎng)的形式，培養(yǎng)機(jī)電行業(yè)本科層次的非洲應(yīng)用型人才。
針對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和工業(yè)化起步階段對(duì)人力資源的需求，結(jié)合中資企業(yè)的崗位要求，多次對(duì)接溝通，聯(lián)合制定符合中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、滿(mǎn)足需求的機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生采取“1+2+1”培養(yǎng)模式，第一年在非洲學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和中文，第二和第三年到中國(guó)學(xué)習(xí)機(jī)械、電氣行業(yè)核心技能，考取相應(yīng)資格證書(shū)，第四年回到非洲，由在非中資企業(yè)提供實(shí)習(xí)、參加就業(yè)。
承擔(dān)技術(shù)援外項(xiàng)目，培養(yǎng)本土化技能人才。派遣兩批教師赴加納共和國(guó)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校培訓(xùn)電氣自動(dòng)化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)教師。圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，承擔(dān)電氣焊接技術(shù)等培訓(xùn)項(xiàng)目，輸出境外培訓(xùn)課程資源112條，維修電工、焊接技術(shù)等教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)4套，為駐外企業(yè)和境外國(guó)家培訓(xùn)技能人才400余人次。
接下來(lái)，將繼續(xù)發(fā)揮電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，圍繞優(yōu)質(zhì)教育資源輸出，協(xié)同企業(yè)開(kāi)展技術(shù)援助、共建技術(shù)技能培訓(xùn)中心，擴(kuò)大學(xué)院職業(yè)教育對(duì)外影響，打造社會(huì)服務(wù)國(guó)際品牌。
