1、常高職汽車專業(yè)教學現(xiàn)狀分析

1.1教學目標不夠明確

隨著汽車產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國許多高職院校都開設了汽車專業(yè)，但汽車專業(yè)可以詳細劃分為若干個分支專業(yè)，如汽車銷售、汽車檢測與維修等，每個專業(yè)中涵蓋的課程內容也較為廣泛，由于專業(yè)特點和就業(yè)方向不同，各個專業(yè)課程的教學目標也各不相同。但很多高職院校汽車專業(yè)沒有結合地區(qū)和行業(yè)人才需求，盲目跟風開設專業(yè)，教學目標過于模糊，沒有突出專業(yè)特點和職業(yè)能力。

1.2重理論知識講解，輕實踐能力訓練

部分高職院校雖然開設了汽車相關專業(yè)，但缺少相應的實驗室和實訓室，教師講課時也以理論講解為主，許多學生學完汽車構造課程后，可能都沒有觸摸到汽車的具體零部件，嚴重忽視了學生實習、實訓等實踐環(huán)節(jié)的重要性，導致學生的職業(yè)能力不足。

1.3教學模式和教學方法單一

大多數(shù)教師在授課時還沿用傳統(tǒng)的講授模式，一支粉筆、一塊黑板、一本書、一份PPT，這種傳統(tǒng)的方法使學生對學習缺乏熱情和興趣，不能突出學生的主體地位，不利于對學生各項能力的培養(yǎng)。

2、基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職汽車教學策略分析

2.1明確職業(yè)能力導向下高職汽車專業(yè)教學目標

為了保證教學的目的性與實效性，教師在授課前應當首先充分了解不同專業(yè)的人才培養(yǎng)目標以及社會對相關專業(yè)人才各項能力的需求，隨后確定本課程在不同專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的地位和作用，從而確定本課程的具體教學目標，再根據(jù)制定的教學目標進行相應的教學設計，開展具體的教學活動。

如汽車檢測與維修技術專業(yè)和汽車與營銷服務專業(yè)均開設了《汽車發(fā)動機構造與維修》課程，但兩個專業(yè)的人才培養(yǎng)目標不同，對于汽車檢測與維修技術專業(yè)而言，其主要培養(yǎng)的是具備汽車檢測與維修技術能力的學生，其今后就業(yè)的崗位主要為汽車檢測的相關行業(yè)，因此《汽車發(fā)動機構造與維修》課程屬于專業(yè)核心課程，而對于汽車與營銷服務專業(yè)而言，其主要培養(yǎng)的是汽車銷售、服務、二手車鑒定與服務領域，《汽車發(fā)動機構造與維修》課程屬于專業(yè)基礎課程。教師在授課之前首先應當對該課程在兩個專業(yè)的地位、作用、職業(yè)能力需求進行分析，然后進行教學設計，不能按照同一教學目標和教學方法對兩個不同專業(yè)的學生進行授課。

2.2理論與實踐一體化，提升學生的實踐能力

汽車專業(yè)是一個理論與實踐相結合的專業(yè)，學生只有通過親身實踐，才能掌握相關的專業(yè)知識和能力。因此基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職汽車教學應當改變以往理論與實踐脫節(jié)、重理論、輕實踐的教學思想，創(chuàng)新教學理念，充分認識到實踐課程對于學生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義，在教學過程中實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。具體應當從以下幾方面開展：

2.2.1以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向，整合教學資源，開展教學做一體化教學

教師改變以往以教材內容為主的教學形式，根據(jù)行業(yè)的職業(yè)能力需求，將一門課程或多門課程的教學資源進行整合，設計出以職業(yè)能力為主線的理論與實踐教學相結合的教學做一體化教學模式，讓學生通過一邊學習、一邊實踐，提升學生的職業(yè)能力和實踐操作能力，學生在學習完相關課程后，就具備了一項基礎的職業(yè)能力。如教師在進行《汽車電氣系統(tǒng)檢修》教學時，以職業(yè)能力為導向，將課程劃分為了汽車車身電路基本原件檢修、汽車照明和信號系統(tǒng)檢修等五個學習模塊，每個模塊下設若干個小任務，教師帶領學生在一體化實訓室進行學習，邊講邊練，實現(xiàn)了理論與實踐的有機融合，學生在學習完一個模塊后，就具備了相應的職業(yè)能力。

2.2.2積極與企業(yè)聯(lián)系，建立校外實習實訓基地

學生職業(yè)能力的培養(yǎng)離不開真實的職業(yè)環(huán)境，盡管目前許多高職院校都在校內建立了一體化的實訓室，為學生的實習和實訓提供了場所，但校內的環(huán)境畢竟是演練，學生還需要到行業(yè)企業(yè)中鍛煉，才能構建企業(yè)真實需要的職業(yè)能力，因此高職院校和汽車專業(yè)應當積極與相關汽車行業(yè)和企業(yè)建立合作關系，建立校外實習實訓基地，讓學生定期到相關汽車企業(yè)進行實習、實訓和定崗實習，讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境中將理論知識與實際應用相結合，提高學生的整體實力和理論知識應用能力。例如某汽車專業(yè)在校外與汽車4s店、汽車檢測站等企業(yè)建立了校企合作關系，當專業(yè)學生開設相關課程后，會安排學生到各企業(yè)頂崗實習2周，通過2周的頂崗實習，讓學生了解了行業(yè)的相關工作流程及專業(yè)知識，加深了學生對專業(yè)知識的理解和掌握，提高了知識的應用能力。

2.3豐富教學模式，創(chuàng)新教學方法

隨著科學技術的不斷進步以及汽車行業(yè)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足汽車專業(yè)的教學需求，因此教師應當緊跟時代的步伐，根據(jù)人才培養(yǎng)目標、教學內容和學生的學習特點等豐富和創(chuàng)新自己的教學模式和教學方法，通過形式多樣的教學方法激發(fā)學生的學習的積極性，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力和創(chuàng)新能力，為日后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

如為了激發(fā)學生的學習興趣，教師采用了“以賽促學”的教學方式，教師以《汽車檢測與維修》課程為依托，將學生劃分為若干個小組，每次課程學習時各小組成員都會根據(jù)教師下發(fā)的任務進行自主探究和學習，完成相應的檢測任務，在一個教學模塊結束后，教師會開展相應的技能競賽，如“汽車發(fā)動機系統(tǒng)檢修”競賽，通過競賽不但要考察學生對汽車發(fā)動機系統(tǒng)存在問題的分析與處理能力，還要考察學生的檢修能力、團隊合作能力、安全及文明生產(chǎn)等職業(yè)素養(yǎng)，最終根據(jù)各小組的問題回答情況和發(fā)動機檢修情況進行綜合評比，評比結果不但要納入期末的考核成績，還要作為參加全國職業(yè)院校汽車檢測與維修技能大賽的入選資格參考。

這種“以賽促學”的教學方式，極大的激發(fā)了學生的參與熱情和積極性，各組學生利用課余時間在一體化實訓室進行自主研究和學習，使學生的實踐動手能力得到了極大的提升，提高了課程的教學效果。
3、實訓設備的推薦及介紹

MYQ-10豐田卡羅拉發(fā)動機實訓臺

豐田卡羅拉發(fā)動機實訓臺,豐田卡羅拉發(fā)動機實訓設備,豐田卡羅拉發(fā)動機實訓裝置是配合大中院校、部隊、汽修等專業(yè)的汽車培訓技能之用，該設備采用電控汽油發(fā)動機總成及運行附件的固定臺架和運行檢測控制面板臺架兩部分組成。采用電控發(fā)動機總成電控單元，燃油供給系統(tǒng)，水冷卻系統(tǒng)蓄電池排氣管及變速器等組成，發(fā)動機可進行起動、加速、減速等正常工況的實踐操作，真實展示電控汽油發(fā)動機的組成結構和工作過程。通過發(fā)動機實訓臺的演示，可清楚了解內部的結構與功能，便于學生較快地掌握發(fā)動機的構造和原理，提高學生對發(fā)動機的初步認識，使學生了解發(fā)動機起到更直觀更深入的教學目的，是各汽車學校對發(fā)動機理論和維修實訓的理想的教學設備。本設備滿足汽車職業(yè)教育的“五個對接十個銜接”的教學需要。

二、豐田卡羅拉發(fā)動機實訓臺,豐田卡羅拉發(fā)動機實訓設備,豐田卡羅拉發(fā)動機實訓裝置功能特點：

1、真實可運行的電控汽油發(fā)動機，充分展示電控汽油發(fā)動機的組成結構和工作過程,發(fā)動機可進行起動、加速、減速等正常工況的實踐操作。

2、實訓臺由發(fā)動機總成及運行附件的固定臺架和運行檢測控制面板臺架兩部分組成。

3、實訓臺面板上繪有彩色UV平板噴繪電路圖，學員可直觀對照電路圖和發(fā)動機實物，認識和分析控制系統(tǒng)的工作原理；面板采用4mm厚耐腐蝕、耐創(chuàng)擊、耐污染、防火、防潮的高級鋁塑板，表面經(jīng)特殊工藝噴涂底漆處理；面板打印有永不褪色的彩色系統(tǒng)電路圖。

4、實訓臺面板上安裝有檢測端子、可直接在面板上檢測各傳感器、執(zhí)行器、發(fā)動機控制單元管腳的電信號，如電阻、電壓、電流、頻率信號等。

5、設備檢測面板正前方底座上配有20cm的鋼制臺面，方便放置資料、檢測儀器等。

6、實訓臺面板上安裝有汽車儀表、燃油壓力表、真空壓力表，可實時顯示發(fā)動機轉速等參數(shù)變化；

7、實訓臺安裝有診斷座，可連接專用或通用型汽車解碼器，對發(fā)動機電控系統(tǒng)進行讀取故障碼、清除故障碼、讀取數(shù)據(jù)流等自診斷功能。

8、實訓臺配備有電源總開關、防護保護裝置。

9、實訓臺底座采用鋼結構焊接,正前方/兩側焊接圓形護手桿，表面采用噴涂工藝處理，帶自鎖腳輪裝置，移動靈活，安全可靠、堅固耐用。

三、豐田卡羅拉發(fā)動機實訓臺,豐田卡羅拉發(fā)動機實訓設備,豐田卡羅拉發(fā)動機實訓裝置技術規(guī)格：

1、工作電源：直流12V(蓄電池：60AH 12V）